文｜凝妈
儿童心理学家认为：小时候没有读过童话的人，会有心理缺陷。
小时候生活贫瘠，没有什么书，奶奶和妈妈会经常给我讲童话故事，什么皮猴子精、狼来了、分到甜瓜和大蒜的兄弟等等。正因为这些童话，我才感觉童年的生活丰富多彩，一切都是那么美好绚烂。这些童话也让我理解了勤劳善良的真谛，和如何保护自己安全的方法。
30多年过去了，已经忘记了童话的全部细节，只有一些零碎的记忆，但那种美好期待却永驻心间。一直想把那些听过的童话讲给孩子听，给孩子买了好多中国童话。大宝小时候看过60本中国童话，很过瘾。二宝2岁多开始，给他看那些童话，他却很不情愿，无奈搁置许久。
儿童文学大师陈伯吹先生说过：“童话世界是具有魔力的，那里没有时间空间的限制，只有纯粹无邪的天真，和自由自在的奇妙。”
一定是我没找到合适的童话，才让孩子如此排斥。二宝快3岁了，我又看到一套《百年经典童话绘本》，一共包括8个童话故事，忍不住拿来给二宝看，没想到这次合了他的胃口。
刚收到书时有些忐忑，怕二宝不爱听。他在看唐诗，我悄悄拿起了童话书轻轻读起来，他没反对，一会儿居然把眼睛移到了童话上，开始认真听。还时不时指一指上面的图画，说一下自己的新发现。就这样一口气读了好几本童话，真是大喜过望。
接下来的几天，每天都要缠着妈妈给他读几本童话，有时候也会自己主动翻阅，尤其喜欢《虎姑婆》的故事，看得出他有多么喜爱。
陪着二宝读童话，看着一个个似曾相识的故事，仿佛回到自己的童年，读着读着也发现了孩子之所以会喜欢的秘密。
篇幅长短适中，兼顾孩子专注力，又提升专注力
孩子的专注力时间有限，会随着年龄的增长而增长，两三岁的孩子专注力只有10分钟，大多都没有耐心听完一个很长的故事，所以小孩子的绘本一般都是画多字少，吸引孩子的注意力。
但是对童话故事来说，篇幅太多，细节不够丰富，不能体现其丰富内涵，就需要较为详实的文字介绍。又要让孩子能听完故事、又要展现丰富内容，这一点特别考验童话作者的文字驾驭能力。
《百年经典童话绘本》一套8本，每本正面内容都是31页，和普通绘本的页数相近。每本书文字数量都是4万字，读完一个完整的故事需要12分钟，相对其他童话书来说，比较简短，能照顾到孩子的专注力水平。
同时，故事情节引人入胜、大幅的画面、夸张的表现形式，又能延长孩子的专注力时间。3岁的二宝一口气听3个故事完全没有问题，而且还会加入一些互动环节，每次看童话故事的时间，都会超过1个小时。
画面风格独特，细节丰富，能让孩子进行文图对应
孩子喜欢图画，能从图画中获得乐趣、美感和知识。
这套童话书的绘画风格，和看到的国外绘本不同，充满浓浓的中国风，呈现皮影戏、纸雕、水墨画等多种艺术形式，提高孩子的审美能力。
画面细节非常丰富，对于文字部分不太理解的部分，可以在图画中找到答案。文字中提到的有兴趣的部分，也能在图画中得到印证。
《李田螺》中，文字提到娃娃在哭，二宝就想看看娃娃在哪里哭，在图画中就能找到娃娃大哭流泪、双手握拳不开心的表情。娃娃见到“门环”不哭，二宝没见过门环，就想知道长什么样，图画中也非常醒目的展示了门环。
《李田螺》《人参娃娃》《白贼七》《好鼻师》除了主图，在四周也设计了丰富的副图，揭示整个故事情节，孩子可以从中发现更多细节。
孩子还能发现更多文字没有提及的情节，提高观察能力和认知能力。
《人参娃娃》中，文字只提到挑水，但是没有提到打水的工具，在图画中出现了辘辘。二宝一眼就看到了，问“这是什么？”小时候这是很常见的工具，现在很难看到。告诉二宝这是辘辘，在过去是用来打水的，可以伸到很深的井底打水，提水不费力，采用的是定滑轮原理。
同时，二宝还认识了挑水的扁担和水桶、磨面的磨、碌碡、猪食槽，恐怕很多年轻人都没见过，书中却能带你回到过去那个年代。
语言韵律节奏感强，朗朗上口，符合孩子喜好
不论在哪个国家，不论哪种文化，人们都不约而同地选择儿歌、童谣让孩子学习语言和技能，只因为孩子喜欢、容易接受。
这套绘本的语言读起来很有节奏感，就像童谣一样，朗朗上口。给孩子读的时候，就像打着节拍一样抑扬顿挫，还忍不住做出一些有节奏的肢体动作，比如点头、拍手、跺脚等，孩子听到、看到时常会笑起来，充分调动孩子的阅读兴趣，吸引他继续听下去。
比如《虎姑婆》中押韵有节奏的表述特别多：
“小朋友乖乖，快把门开开，让姑婆进来”，乖、开、来很押韵。
“我是捕快，要来收债，快把门开”，快、债、开押韵。
“糖葫芦，香又甜，送人吃，不要钱”，甜、钱押韵。
《好鼻师》中也是如此，一些损人的话，听起来也没那么不堪。
“小*不要乱说话！土地公昨天到我家，用拐杖在我的鼻子上点三下，然后告诉我阿发，我的鼻子以已经变得神通广大，不久就会大富大贵大发达。”话、家、下、发、大、达押韵。
“阿法鼻子红，阿发鼻子灵，阿发*钱为啥不赢？阿发鼻子大，天不怕、地不怕，只怕老婆的扫把。哈哈哈......”红、灵、赢押韵，大、怕、把、哈押韵。
孩子收获的不仅仅是趣味，还有更重要的品质
孙瑞雪说，孩子要求读童话，因为童话里充满着事物背后的秘密，这些秘密就是精神的内涵。
童话就是现实的隐喻，只是它选择了贴近孩子的理解方式表达。皮亚杰认为孩子在7岁之前都处于万物有灵的阶段，他把一切都当作有生命之物。
童话中的故事，和孩子理解的世界相吻合，很容易相信童话的真实性。所以孩子可以从童话中学到更多技能，也或者是品质。
《百年经典童话绘本》的8个故事，每个故事都会揭示一个深刻的道理，提升孩子的能力和品质。
1、安全意识
《虎姑婆》，老虎变成人吃掉了孩子，是因为孩子防范意识不强，轻信老虎的话，给它开了门。孩子自己在家的时候，不要轻易给人开门。哪怕对方用各种物质诱惑、使用各种花言巧语，只要不是爸爸妈妈或者爸爸妈妈指定的人，一定要坚持到底。
2、勤劳肯干
《卖香屁》，哥哥总是耍心眼，欺负弟弟，不劳而获，看到弟弟做什么，都去效仿，但是心术不正，偷鸡不成反蚀把米。弟弟勤劳肯干，不管拥有什么都悉心照顾，利用自己手中之物，好好经营生活，结果处处被善待，最终生活无忧。
3、心地善良
《李田螺》，三妹心地善良，保护动物、救济乞丐、照顾生病的母亲，虽然嫁给一个穷小子，但是最终时来运转，脸上的麻子不见了，也变得很富有。
《人参娃娃》中的小活也是一样，看到两个孩子需要帮助，就热情伸出援手，没想到他们竟然是人参娃娃，在他们的帮助下过上幸福生活。
4、诚实可信
《十二生肖的故事》中，老鼠欺骗了猫，它成了十二生肖第一名，而猫落选，所以猫见了老鼠就咬，老鼠晚上才能出来。
《好鼻师》中的阿发，并没有神通广大的鼻子，靠欺骗别人获得信任，最终在人间消失。
《白贼七》中的阿七，屡屡欺骗财主，让他上当，最终背井离乡，没人知道他的踪影。
5、机智勇敢
《通兽草》中的托哈勒，偶然吃了通兽草，听懂了动物的谈话，并且敢于深入虎穴，把偷吃马的老虎抓住、采到治病的榆叶、找到数不完的珠宝，但并非他一个人享用，而是帮助很多穷苦人，给公主治好眼病，最终生活幸福。
结语
一位儿童文学作家曾说过：“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”
你给孩子读什么童话，孩子童年的底色就什么样。孩子的童年不能缺少童话，读什么童话却决定了孩子吸收怎样的精神财富。在给孩子选择童话书的时候，要注意能引起孩子兴趣，并让孩子有满满的获得感。
二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，
